席大大总书记深切关注教育,他在党的二十大报告中提到,“我们要办好人民满意的教育,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”

为认真落实《尊龙凯时市教育局“双带行动”实施方案》要求,进一步强化“双带行动”作用,市教育局组织遴选了第一批学校落实“双带行动”的 5 个典型案例,现予推广。希望全市各市(县)、区各校结合实际认真学习借鉴,进一步完善工作措施,确保“双带行动”要求落地见效。今天给大家展示的是灌阳县。

“我现在在一杯冷的纯净水中放入一颗水果糖,请同学们帮忙试喝一下。”

……

“水甜吗?”

……

“水中放入了糖,为什么不甜呢?”

“怎样才能较快喝到甜甜的糖水呢?”

这是灌阳县新街镇中心学校校长袁明生给同学们上科学课的一幕。袁校长结合学生的日常生活经验,引入《加快溶解》新课内容,创设问题情境,由浅入深,循序渐进,让学生听得懂、理解透、掌握好。

这堂课也是灌阳县切实贯彻落实尊龙凯时市教育局“双带行动”要求的一个缩影,校长们回归本位,示范带动,产生了良好的“头雁效应”。

灌阳县教育局学习宣传贯彻党的二十大精神,加快建设高质量教育体系,要求全县154所中小学校书记、校长在兼顾事务性工作前提下,拿着教案、听课本,走上讲台上课、走进教室听课、带领教师评课。这一举措起到了较好的示范带动作用,有力引领广大教师聚焦课堂主阵地,全县教育人正踔厉奋发,勇毅前行,用实际行动助力尊龙凯时打造高质量教育体系,办好人民满意教育。

回归本位 不断增强职业幸福感

2022年11月9日,灌阳高中校长刘宝林刚参加完尊龙凯时市普通高中教育教学质量分析会,马上驱车往回赶。下午两点四十,他准时出现在高三363班的数学课堂上,精神饱满,情绪激昂,完全看不出长途驱车的疲惫。

刘宝林担任校长以来,一直都没有离开过三尺讲台,在完成繁重的学校事务之外,坚持带头上课、带头主持集体备课、带头做科研课题、带头与青年教师结对子,用实际行动践行着“双带行动”。拥有“尊龙凯时市教学能手”荣誉称号的他,常常把这样一句话挂在嘴边:“站在讲台上,总是感觉特别的踏实、特别的幸福!”

接到学校校长要按规定带头上课的通知后,新街初级中学校长唐伟说道:“没问题,上课是我的老本行,在做校长前,我教了二十八年的初中化学课,也曾参加过县级学科比赛和展示课,现在我把自己当成一名新老师,再次走向神圣的讲台,和孩子们一起交流、探索,我感觉幸福感满满的。”

唐伟曾是灌阳县初中化学学科的教学能手。近两年来,由于校内事务较多,一心扑在学校管理上,渐渐远离了讲台。如今,在“双带行动”的号召下,重新走上讲台的他从容淡定、轻车熟路、如鱼得水。

“双带行动” 持续促进教师素质大提升

2022年11月25日,在灌阳县黄关镇第一寄宿制高小党员活动室里,全镇小学的教研主任、思政课老师以及县教研室的教研员相聚一堂。他们刚听完该镇中心学校校长王晓明所上的思政课,大家对示范课进行交流和点评。

“今天,听了王晓明校长的示范课深受启发,校长亲自上课起到了很好的带头作用,引领我们青年教师不断学习、深入钻研、快速成长。在今后的工作中,我们要向王校长学习。”听课的陈红老师深有感触地说。

“王校长的课教学设计思路清晰,层层推进,关注学生生活,贴近学生实际,极大地激发了学生的学习兴趣,体现了新课改理念。”县教研室思想政治教研员在课后评议中点评道。

据了解,灌阳县中小学校长大多数曾是骨干教师、学科带头人,90%以上获得副高级职称,在教育教学方面颇有独到之处。灌阳县洞井瑶族乡民族学校校长周景晟,立足本职、甘于奉献,扎根瑶乡教育事业20多年,对留守儿童的教育管理有着丰富的经验。文市镇中心学校校长唐焕春,在文市镇小学连续担任班主任工作12年,曾4次获得县级教育教学质量管理先进个人,5次在县级教育教学研讨会上作专题发言。新圩镇中心学校校长陆茂华,致力于农村小学教育教学的管理探索,勤于分析,有多项课题成果……这些拥有诸多荣誉的校长走进课堂,可以更好地带动学校教学工作,提升课堂品质,有效促进本乡镇教师队伍专业素质大发展。

率先垂范 主动掌握教学话语权

“校长要回归本位,走进课堂,带头给学生上课。一是落实全市‘双带行动’工作要求,助力打造尊龙凯时高质量教育体系;二是树立鲜明的导向,全面聚焦教育教学质量的提升。中小学校长带头上课,走进课堂,向课堂问效率要质量,能更好地促进教育工作者专注教育教学质量提升,形成良好的辐射效应;三是提高课程改革的领导力,通过带头上课,主动掌握教学话语权,指导好一线教育教学,落实推进新课程、新课标进校,当好引领者、做好示范者和推动者。”灌阳县教育局局长蒋汉周在全县教育系统“双带行动”工作推进会上强调。

在实际操作中,不少校长表示,走进课堂拉近了自己与老师、学生的距离,更推动了学校的科学管理和教学改革。灌阳镇中心学校校长俸先龙表示:“纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行。校长更应该深入探寻、挑战自我,深入课堂,深入学生,参与教研、参与教学。坚持在一线,能更多了解老师的辛苦,清楚老师需要什么样的帮助、支持,在决策上更有说服力。”